Transmisja kulturowa – transmisja dziedzictwa społecznego następnym pokoleniom.
| Ten artykuł należy dopracować zgodnie z zaleceniami edycyjnymi. Dokładniejsze informacje o tym, co należy poprawić, być może znajdują się na stronie dyskusji tego artykułu. Po wyeliminowaniu niedoskonałości prosimy usunąć szablon {{Dopracować}} z kodu tego artykułu. |
Przykłady koncepcji:
cele kształcenia:
relacja pomiędzy jednostką, funkcją szkoły a społeczeństwem:
Rozwój człowieka : kierowany (gromadzenie przez dziecka doświadczeni, wiedzy);
Rola środowiska dla rozwoju: szkoła jest niezbędna dla rozwoju , kierują procesem uczenia się, rozumianym w kategoriach nabywania;
Kształcenie: przekaz kulturowy, dominacja nauczania nad uczeniem się.
normalizacja, standaryzacja - wszystkich uczniów próbuje się ukaształtować na jeden typ zdominowane jednostronnym przekazem terści - nauczyciel mówi uczniowie słuchają przypisywanie wiedzy szkolnej statusu wiedzy niepodważalnej, prawdziwej (Wiedza = Prawda) dostosowanie uczniów do istniejącego porządku społecznego(szkoła pełni funkcję adaptującą) działalność szkoły służy utrwaleniu istniejącego porządku społecznego - podział na klasy społeczne, utrwalenie władzy panującej
SZKOŁA TRADYCYJNA Model wywodzący się z pedagogiki głęboko zagłębionej w filozofii. Herbart XIX wieku nadał pedagogice rangę naukową. Definicja pedagogiki wobec teorii Herbarta : zajmuje się procesem wychowania prowadzącym do czegos do czegoś konkretnego(zamierzony cel kaształtowania). Nauka praktyczna dostarczająca środków gwarantujących osiągnięcie zamierzonych przebiegów wychowania. Działalność pedagogiczna ukierunkowana jest na kaształtowanie określonego typu ludzi. Herbart " pedagogika to urabianie człowieka do określonego ideału wychowania" Ideał wychowania - sposób formułowania celów pedagogicznych, ideał człowieka pełnego, doskonałego produktu szkoły.
Na ideał wychowania składa się: