Wskaźnik urbanizacji (a właściwie wskaźniki urbanizacji) – określają stopień i zakres procesów urbanizacji danego kraju lub regionu. Do wskaźników stosowanych w opracowaniach statystycznych zalicza się[1]:
- wskaźnik określający procentowy udział ludności miejskiej w ogólnej liczbie ludności w danym kraju (na danym obszarze);
- wskaźnik określający liczbę miast na jednostkę powierzchni;
- wskaźnik określający liczbę miast w stosunku do ich wielkości (klasy);
- wskaźnik określający rozmieszczenie ludności w miastach, ze względu na ich klasę;
- wskaźnik określający koncentrację miast na danym obszarze.
Innymi wskaźnikami odnoszącymi się do procesu urbanizacji są także[1][2]:
- wskaźnik określający liczbę ludności utrzymujących się z pozarolniczych źródeł utrzymania;
- wskaźnik określający wyposażenie gospodarstw domowych, mieszkań (wskaźnik poziomu życia);
- wskaźniki odnoszące się do stylu życia i korzystania z instytucji kultury (kino, teatr);
- w przypadku zmian w układzie przestrzenno-architektonicznym utworzenie wskaźników jest trudne, ze względu na rozmywanie się w granic miast z obszarami wiejskimi, np. w sytuacji rozrastających się przedmieść.
W przypadku obszarów wiejskich obserwowane są także niektóre z procesów urbanizacji. Na określenie tego zjawiska, stosuje się pojęcie semi-urbanizacji lub rurbanizacji[1].
Przypisy
- ↑ 1,0 1,1 1,2 Bohdan Jałowiecki: Płaszczyzny urbanizacji. W: Społeczeństwo i przestrzeń zurbanizowana. Marian Malikowski, Sławomir Solecki (red.). Wyd. tekst źródłowy z opracowania Charakterystyka procesów urbanizacji Polski, "Studia Socjologiczne", 1987/3. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1999, s. 194–197. ISBN 83-7262-024-5.
- ↑ Ewa Kaltenberg-Kwiatkowska: Industrializacja i jej wpływ na urbanizację i przekształcenia miast w Polsce. W: Społeczeństwo i przestrzeń zurbanizowana. Marian Malikowski, Sławomir Solecki (red.). Wyd. tekst źródłowy z opracowania Procesy urbanizacji i przekształcenia miast w Polsce, Ossolineum 1988. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1999, s. 201-202. ISBN 83-7262-024-5.